![[L. Ron Hubbard]](Img/Pg08_1.jpg)
ans un résumé ultérieur de ses expériences éducationnelles, Ron Hubbard citait, entre autres choses intéressantes, son étude de la sémantique quand il était très jeune ; les cours qu’il a donnés à des enfants chamorros de l’île de Guam ; sa collision de plein fouet avec la répression académique à l’université George Washington et, plus tard, son retour à cette université pour y donner des conférences sur la littérature populaire. Il a également parlé de l’instruction de quelque quinze mille militaires au cours de la Seconde Guerre mondiale, de l’instruction de plusieurs autres milliers d’étudiants en Dianétique et en Scientologie et, en restant tout à fait modéré, de ses centaines de milliers d’heures de recherche sur le processus de l’apprentissage dans son ensemble. Sa conclusion évidente : « La route a été longue. »
Si on respecte la chronologie cependant, l’histoire est la suivante : En tant que fils d’un officier de la Marine des Etats-Unis, Ron a eu dans son enfance une éducation quelque peu irrégulière. Entre 1916 et 1928, par exemple, il a été inscrit à rien moins que dix écoles différentes ; « dans celle-ci, en septième, ils avaient fait les longues divisions (pas moi) et dans celle-là, en sixième, ils avaient fait les multiplications avancées (mais pas vraiment encore les longues divisions), se plaignait-il, et donc j’ai été embrouillé par l’école au-delà de tout ce que vous pouvez imaginer ». Heureusement, sa mère avait suivi des cours dans une école normale du Nebraska, et était par ailleurs parfaitement qualifiée pour lui servir de tuteur. Et puis, il était aussi un jeune homme extraordinairement brillant, qui savait lire à trois ans et demi et qui s’est mis très vite à dévorer des étagères entières de livres classiques, dont de nombreux ouvrages de philosophie occidentale, les grands classiques de la littérature anglaise et — c’est important — les essais de Sigmund Freud.
Plus tard, dans des conférences sur le développement de la Dianétique, Ron aurait beaucoup à dire sur la psychanalyse : la manière dont il a abordé ce sujet (avec rien moins qu’un des propres étudiants de Freud), ses expériences avec les techniques de la psychanalyse et, finalement, son rejet en bloc de cette théorie. Il y a pourtant eu un aspect de ce sujet particulièrement à propos : l’accent mis par Freud sur les associations de mots. Sur le coup, Ron ne ferait que poser la question : « Qu’est-ce qui ne va pas avec les mots ? » Par la suite, cependant, il allait examiner le sujet sous plusieurs aspects, et plus particulièrement sous celui de ce qu’il a appelé « l’influence d’un mot mal appris dans la vie ». Cependant la prochaine étape clé dans sa progression générale des années vingt concernait l’instruction de ces enfants chamorros de l’île de Guam.
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