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des possibilités que leur donne leur éducation,
et profondément intéressés
par ce qu’ils étudient.
a mise en œuvre à grande échelle des méthodes pédagogiques de M. Hubbard débuta en 1972 par le biais d’Applied Scholastics International [Pédagogie appliquée internationale] (Site en anglais). Fondée par une association américaine d’enseignants d’universités et d’écoles, Applied Scholastics se consacre à la diffusion de la Technologie Hubbard de l’éducation dans l’enseignement privé ou public, et est gérée par l’Association for Better Living and Education [Association pour une vie et une éducation meilleures] (Site en anglais). Au bout du compte, Applied Scholastics opère mondialement grâce à quelque deux cents organisations affiliées, pour le bien de plus de trente millions de personnes issues de tous horizons culturels et socio-économiques.
A l’origine, les efforts ne se concentraient toutefois que sur les étudiants défavorisés, principalement en Afrique du Sud où Ron lui-même s’était beaucoup investi pour améliorer les écoles des townships, en dépit de l’apartheid. Les statistiques en cause étaient véritablement effrayantes : pour chaque centaine d’enfants noirs entrant à l’école locale, un seul réussissait finalement à acquérir les connaissances requises pour un enseignement supérieur. Parmi les autres, quatre seulement parvenaient à décrocher leur diplôme de fin d’études secondaires. Puis restaient encore ces dix millions d’enfants noirs qui n’avaient jamais mis les pieds à l’école, sources de craintes non sans fondement quant à une génération en perdition, et amenant M. Hubbard à prédire de graves agitations sociales.
En réponse, les méthodes d’étude Hubbard furent mises à la disposition des étudiants et enseignants locaux, sous une forme que Ron avait qualifiée d’avant-garde. En 1975, sous l’égide d’Education Alive [Education Vivante] (Site en anglais), groupe affilié à Applied Scholastics, le programme en vint à englober plusieurs districts et bénéficia à plusieurs milliers d’étudiants et d’instructeurs. Les résultats sont maintenant considérés comme légendaires. A la suite de trois semaines de cours avec les méthodes Hubbard d’étude, on trouva que des adolescents noirs du Transkei avaient amélioré de deux années leur niveau de lecture. Dans le même temps, le taux d’échec de l’école d’enseignement supérieur de Morotele tomba à deux pour cent. A l’école primaire de Bapedi, une classe réputée « impossible, retardée, ou carrément stupide » atteignit brusquement un pourcentage de réussite aux examens de soixante-dix pour cent (bien supérieur à la moyenne nationale) et fit ce qu’on décrivit comme des progrès si importants qu’ils en étaient « difficiles à croire ». Par la suite, et alimenté par des donations d’entreprises, Education Alive connut une expansion rapide, au point que les méthodes d’étude Hubbard finirent par toucher environ 1,5 million d’étudiants et d’instructeurs. Aujourd’hui Education Alive continue sa lancée avec le soutien du gouvernement fédéral, et tient lieu de programme d’enseignement clé pour le Plan de reconstruction et de développement du nouveau gouvernement sud-africain.
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